《荆楚理工学院本科课程考核管理办法》(荆理工教〔2015〕8号)第八章:
第二十六条 命题应当符合人才培养目标和规格的要求。具体要求如下:
(一)命题前应拟定《命题计划》,命题内容和范围应当以《课程教学大纲》规定的知识内容、能力培养以及相关的教学目标层次要求为依据。
(二)考试内容和考试题型的权重分布与教学大纲、教学进度计划一致。试题内容覆盖面应达到大纲要求的85%以上,试题难易适度,份量适中,深浅结合,题型多样,区分度高。
(三)采用闭卷笔试的,有关论述题、综合题、辨析题、案例分析等考核较高能力层次的题型的分值应占有较大比例,并以培养和考查学生的创新精神和实践能力为重点。
(四)试题题意应清晰明确,文字应准确简练,无错别字,提供的必要数据和资料应准确。
(五)每套试题满分应为100分。同一门课程本次考题与上次考题以及A、B两套考题的题目雷同率应小于10%。A、B两套考题在知识单元、考题类型、题目数量、难易程度和分值上应相当。
(六)每套考题一般应有4个及以上的题型。每个大题题干后面应注明小题数量、小题分值和大题总分。试题下方应留出足够的答题空间。
(七)任课教师在考前不得出复习题,不得根据考题圈定或暗示复习范围。
(八)以技术技能测试的课程,须向学院提供该课程的考核方案,其内容主要包括课程名称、考核对象、考核目的、考核内容、考核方法、评分标准、主考人员及考核时间等。
第二十七条 所有考核的课程,均应提供A、B两套试题和相应的“参考答案及评分标准”(以下简称“标答”)。其中,填空题、选择题、判断题等客观题的答案,必须做到答题标准“唯一”;简答题、论述题、分析题等主观类题目的答案,提供的标答应明确列出答题要点和关键采分知识点,不得以“略”等模糊字眼替代。标答应当打印,需要用图形或特殊符号表示且打印困难的考核内容可另作处理。
第二十八条 通识教育课和其他量大面广的课程应成立命题小组。命题组长组织教师独立命题或从题库抽取试题,由指定教师组合试题,平衡出难易程度和份量相当的A、B两套考题,并给出标答。试做后,由命题组长根据试做情况调整命题。其他教学要求相同的课程的命题应参照本条要求执行。
第二十九条 教研室主任应对试卷予以审核,审核时应按教学大纲要求对题型、题量、知识点覆盖率、试题难易程度、标准答案及评分标准等全面把关,签署审核意见,对试卷质量负责。学院(部)主管教学院长(主任)终审。学院(部)主管教学院长(主任)对所属全体教师的试卷质量负总责。
第三十条 通识教育课、专业类主要课程,学院应通过购买、开发和协作等多种方式,建立健全试题库。在此基础上,逐步实行主讲教师命题回避制或题库命题制。
第三十一条 命题教师应当在课程考核前4周提交A、B两套试题及其相应的标答,教研室主任和主管教学院长(主任)应当在课程考核前3周完成试题的审定和签字工作。送交的标答只能由拟定人密封并在封口处签字,供校、学院需要时使用。学院应封存A、B两套试题,供需要时使用。
第三十二条 试卷、标答统一用Word或WPS编辑。试卷为A3幅面(样式见附件1),标答为A4幅面(样式见附件2)。